Всеукраїнський інтернет-конкурс «Fake: як розпізнати та протидіяти?»

 

Учні 8-9 класів взяли участь у ВСЕУКРАЇНСЬКОМУ КОНКУРСІ «Fake: як розпізнати та протидіяти?»

 Вчилися розрізняти фейки та інші підступні види інформаційних повідомлень в інтернеті та ЗМІ, а також — дізналися захопливі факти про інформаційне суспільство та передумови його появи. Вдосконалили навички медіаграмотності та критичного мислення. Кожен здобувач освіти отримав грамоту свого рівня обізнаності. Вітаємо!

Тиждень Безпечного Інтернету 2024

    06 лютого 2024 року у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”. В нашій школі на уроках інформатики також розпочався Тиждень безпечного Інтернету. Для учнів 5 класу була проведена інтерактивна гра "Безпечний Інтернет", де обговорили основні правила безпечного спілкування онлайн, шукали переваги та недоліки в онлайн спілкуванні, складали сенкани, розв'язували проблемні питання "Якщо тобі прийшла така смс, то ти ...."  та перевіряли створенні паролі на надійність.

   Для учнів 8-9 класів було організовано проходження курсу "Особиста безпека підлітків" на єдиному порталі державних послуг Дія. Переглянули відео за темами курсу та обговорили  теми булінгу, кібербулінгу, залякування, погрози, кіберпереслідування, насильство в житті та мережі — чому це все не ок і що із цим робити?  У серіалі «Особиста безпека підлітків»  розглянули ключові ризики, які можуть трапитися з підлітками в реальному житті та мережі, а також дізналися, які життєві навички потрібно прокачати, щоб протидіяти їм. Успішне проходження курсу забезпечило нам отримання сертифікатів. Ми стали на сходинку розумніші та зможемо себе захистити!

     З метою формування в учнів навичок безпечного поведінки і спілкування в Інтернеті, в рамках заходів, присвячених Дню безпечного Інтернету, в учнів 6 класу пройшов урок на тему: «#Не_ведусь: Я знаю як спілкуватись в Інтернеті». Обговорили основні правила безпеки в мережі, перевірили власні знання та ознайомилися з віртуальною грою «Інтерленд», де діти зможуть здійснити онлайн мандрівки віртуальними острівцями, перевіряючи власні знання з безпеки поводження в Інтернеті та вчитися оминати віртуальну небезпеку

Виховна година - 7-А клас - "Онлайн-загрози в час війни: як захистити себе?" - виховна година була присвячена безпечній поведінці в цифровому середовищі у час війни та онлайн-ризикам, які можуть зустріти діти середнього шкільного віку під час війни в інтернеті. Обговорили яким чином зловмисники знаходять дітей в інтернеті та починають комунікацію, дізналися порядок дій дитини в таких ситуаціях. Розглянули який контент в інтернеті з'являється під час війни частіше і що не можна публікувати в цей час.

Вірусологія та симулятори спалаху на уроках інформатики

 

Година коду — це глобальний захід, який залучає десятки мільйонів учнів, у більш, ніж 180 країнах світу. Цього року на Годині коду ми досліджували  безмежний простір творчості, що уможливлює ШІ, отримали ознайомчий досвід із кодуванням в безпечному та сприятливому середовищі. 

Учні 8-9 класів поєднали кодування із попередніми знаннями про спалахи вірусів у реальному житті , створивши власну комп’ютерну симуляцію в Sprite Lab.  Здобувачі освіти розробляли власні симуляції, щоб зрозуміти, як швидко може поширюватися вірус і що можна зробити, щоб уповільнити його. Всі учасники отримали сертифікати про проходження курсу та стали частинкою мільйонної армії всесвітнього руху програмістів.

Година Коду - ШІ для екології

 

Інформатика – це набагато більше, ніж просто програмування! З учнями 5 класу дізнавалися про штучний інтелект (ШІ), машинне навчання, дані про навчання та упередженість, досліджуючи етичні питання та способи використання ШІ для вирішення світових проблем. А саме допомагали ШІ очистити океан, виявляючи закономірності появи сміття і формували реальні моделі машинного навчання. В кінці проходження кожен учасник заходу отримав сертифікат.

XIX Всеукраїнська інтернет-олімпіада «На Урок» (Осінь 2023)

 В умовах активних бойових дій наші учні продовжують вчитися, змагатися та підкорювати все нові та нові сходинки освітньої драбини знань. Вони прагнуть знати більше, воно хочуть вміти користуватися тими знаннями, які вже здобули та показують гарні результати.  В цьому році ми прийняли участь у XIX Всеукраїнській інтернет-олімпіаді з інформатики та англійської мови на освітній платформі "На Урок". Учні виконували цікаві, різноманітні та інтерактивні завдання, які розкривали їх здібності та давали поштовх для пізнання нового та корисного. Вітаємо переможців! Наснаги вам та подальших звершень! 

 

Тиждень Медіаграмотності

Питання медіаграмотності в Україні набуває все більшої актуальності, адже людство усвідомлює, що піддається впливу, а тому дуже важливо вміти взаємодіяти з медіа.

Зараз ми перебуваємо в надзвичайно інтенсивному новинному потоці, який підсилює стрес і тривожність. Щоб зменшити шкідливі інформаційні впливи, важливо вміти аналізувати, яку інформацію, звідки і як ми споживаємо. Тому учні Антонівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №18 на уроках інформатики вчилися розрізняти фейки та маніпуляції в мережі, переглянули відеолекторії, щоб поглибити зняння, якими вже володіють. У кожному класі були проведені Сходинки до медіаграмотності, де здобувачі освіти  потренувати навички медіаграмотності та визначили ризики інформаційного простору під час війни. Також середня ланка пройшла національний тест з медіаграмотності, який організація «Фільтр» разом з партнерами організовула під час Глобального тижня медіаграмотності! Діти багато чого знають та розуміють, а тепер, важливо, щоб пам’ятали, коли “пірнають з головою” в глобальний ОКЕАН інформації.

Тиждень Кібербезпеки

    В епоху швидкого розвитку інформаційних технологій, коли з кожною хвилиною ми отримуємо все більше і більше інформації, гостро постає питання кібербезпеки дітей та учнів. Дистанційне навчання вносить свої корективи, а отже учень весь освітній час проводить сам на сам у мережі. І починаючи вже з початкової школи потрібно вчити безпечно себе поводити у мережі та на її просторах.        

    У рамках Тиждня з кібербезпеки у соціальних мережах на уроках інформатики учні початкових класів переглядали відео ролики з активним обговоренням та провакаційними питаннями; середня ланка працювали на онлайн дошках досліджуючи, які цифровий слід можна залишити по собі у мережі і чому це є небезпечним, обговорювали питання он-лайн репутації в соціальних мережах; учні 8-9 класів застосовували набуті знання у кейс-стаді, визначаючи наслідки небезпечних атак у мережі, а також відмежовували фейкові новини від правдивих.

Цифрове прибирання

 

 У цифровому світі, подібно до навколишнього середовища, є величезна кількість сміття. Непотрібні електронні листи, файли, програми, копії фотографій та відео - все це цифрові відходи.

На уроках інформатики розвиваємо культуру правильного користування інтернетом та очищення своїх пристроїв!

Якщо ми зменшимо об'єм цифрових відходів, ми не просто скоротимо величезну кількість електронного сміття, а й продовжимо життя своїх гаджетів та будемо почуватись більш захищеними. Звучить як безпрограшний варіант!

Штучний інтелект на уроках інформатики

 

Одним із найсучасніших, найцікавіших напрямів розвитку інформатики як науки є поняття «штучного інтелекту». 

На уроці інформатики учні 8 класу розбирали поняття «штучний інтелект» та його застосування в сьогоденні, запропонували можливі шляхи розвитку штучного інтелекту в українському суспільстві у майбутній вільній країні, а також обговорили можливості інтернет-речей та Smart-технологій у нашому житті.

Переглянули мультиплікаційний фільм за оповіданням Рея Бредбері «Прийде лагідний дощ» з циклу «Марсіанські хроніки», де побачили сучасні технології сплановані у минулому часі.

Протестувати роботу штучного інтелекту на інтернет-майданчику для інтелектуального малювання Quick, Draw! та використали чат-бот ChatGPT для вирішення освітянських питань.

Профорієнтація на уроках інформатики

Сьогодення для нас -  це онлайн навчання, онлайн робота, онлайн покупки та онлайн платежі. Ми щодня користуємося інтернет технологіями щоб жити, працювати та вчитися.  Сучасна людина потенційно має доступ до всього багатства інформації, накопиченої людством. Метою навчання курсу «Інформатика» є формування та розвиток ключових і предметних компетентностей, аналітичного й синтетичного, логічного та критичного мислення для реалізації творчого потенціалу учнів, їх підготовки до активного життя в інформаційному суспільстві. Одна з цінностей предмета «інформатика»  саме в його прикладній стороні: живуть тільки ті знання, які знаходять застосування на практиці.  За даними служби зайнятості,  до 70%  вакансій вимагають від потенційних працівників знань персонального комп'ютера і навичок роботи з прикладними програмами.

Вже в школі здобувачі освіти дізнаються про вимоги до власного успішного працевлаштування:

Перше – це володіння знаннями щодо своєї майбутньої спеціальності і практичний досвід у виконанні конкретних завдань. На уроках інформатики велике значення приділяється застосуванню отриманих теоретичних знань у роботі над практичними завданнями.

Друге – це вільне володіння комп'ютерними технологіями та здатність за короткий час оволодіти прикладними програмами.

За декілька років роботи вже  виробилася система профорієнтаційної роботи, яка починається з формування інтересу до вибору професії вже з перших уроків інформатики.

Учням пропонуються різноманітні завдання, які допомагають самовизначитися з подальшим вибором свого професійного життя та намалювати свою власну траєкторію майбутнього професійного зростання.

 

 

Блоги та Google-сайти

 Переконана в тому, що знайомство з різноманітною діяльністю представників різних професій, прийомами їх роботи, особливостями мислення, засобами праці збагачує учня духовно. Пріоритет в навчанні віддається тим навчальним завданням, які не тільки спрямовані на придбання знань конкретних фактів, властивостей, правил, але і формують у учнів уміння бачити їх застосування і використовувати самим ці знання в повсякденному житті. 

Для чого потрібні онлайн квести на уроках?

Щоб відповісти на це питання спочатку розберемося що таке "КВЕСТ" , які бувають квести і як його розробити, щоб учням було цікаво. 

ЩО ТАКЕ КВЕСТ

        Квест – це гра, під час якої потрібно знайти вирішення для загадок і виконати низку завдань, щоб досягти мети. Цей формат занять дозволяє актуалізувати навчальний матеріал, потренувати логічне мислення, швидкість реакції та ввімкнути в дітях азарт дослідників і відкривачів. Його можна застосовувати на будь-якому етапі уроку, він буде доречним і цікавим у будь-яким віковим категоріям здобувачів освіти. 

 

ЯКІ БУВАЮТЬ КВЕСТИ

Escape room – коли потрібно за певний час виконати низку завдань, щоб вийти з кімнати.

Квест у реальності – коли події розгортаються в реальному світі, немає просторових обмежень (або вони дуже умовні). Різновид – квест-перформанс, коли, крім гравців, є актори-персонажі, які допомагають краще зануритись в атмосферу та цікавіше відіграти сюжет і розкрити тематику.

WEB-квест – коли всі взаємодії між учасниками переносяться у віртуальний простір.

 

ЯК ЗРОБИТИ КВЕСТ

Під час дистанційного навчання вчитель може організовувати вебквести. Він/вона може складати їх самостійно – ось перелік платформ, на яких це можна зробити: LearningApps чи Всеосвіта (для дидактичних ігор), Kahoot, Socrative, ClassMarker, Plickers підійдуть для тестових квестів.

         Для мене найцікавішою на сьогодні є платформа вебквестів на Всеосвіті: вона інтуїтивно зрозуміла, цікава та візуально приваблива для підлітків. Діти із задоволенням проходять вебквести та отримують сертифікати, які вчитель може створити самостійно для своїх учнів під потрібну тему та для певного класу.

Вебквест "Phyton-оманія" для учнів 8 класу

 Вебквест дає змогу актуалізації та перевірки знань учнів 8 класів з теми «Алгоритми та програми»(мова програмування Phyton)

Вебквест "Phytonо-пошук" для учнів 7 класу

 Вебквест у цікавій формі надасть змогу провести самостійну роботу з теми "Алгоритми та програми" учням 7 класів